“發(fā)放一份廉政教育臺歷”“上一堂廉政黨課”“參觀一次警示教育基地”“定制一面風(fēng)紀(jì)鏡”……
教育整頓開展以來，建工一建紀(jì)委堅持深化教育整頓成果，著力打造“廉潔一建”品牌，堅持教育在前、警示在先，不斷創(chuàng)新廉潔教育形式，助推廉潔文化向基層一線延伸，構(gòu)建全覆蓋、多層次、常態(tài)化的廉潔教育工作體系，打出一套務(wù)實管用的“組合拳”，廉潔教育的政治性、針對性、有效性不斷提高。
堅持分層分類，推進廉潔教育再細化
聚焦分類開展，全員覆蓋，精準(zhǔn)施策，持續(xù)推進廉潔教育層層夯實、見行見效。堅持正面引導(dǎo)，堅持從“抓日常、常提醒、早預(yù)防”入手，公司紀(jì)委書記赴所屬單位及項目部圍繞工程項目管理領(lǐng)域廉潔風(fēng)險上廉政黨課6次，所屬各黨支部赴紅色教育基地開展主題黨日活動、學(xué)習(xí)先進典型，教育引導(dǎo)干部職工汲取精神力量，認真履職盡責(zé)。堅持反面警醒，圍繞工程領(lǐng)域特點和不同崗位風(fēng)險，選取集團及公司范圍內(nèi)查處的十起違紀(jì)違法典型案例并公開通報，用“身邊案”教育警醒“身邊人”；組織中層管理人員、項目經(jīng)理赴安徽省黨風(fēng)廉政教育館接受警示教育，組織干部職工觀看《褪色的金字招牌》《永遠吹沖鋒號Ⅱ》等警示教育片近400人次，向所屬黨支部發(fā)放《年輕干部廉潔教育案例讀本》《畫訪談》等警示教育讀本50余本，堅持正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合，引導(dǎo)黨員干部職工深刻汲取教訓(xùn)、引以為戒，筑牢拒腐防變的思想堤壩，提高防腐拒變免疫力。
堅持效果導(dǎo)向，推進廉潔教育再創(chuàng)新
嚴(yán)把廉潔關(guān)、作風(fēng)關(guān)，不斷探索創(chuàng)新廉潔文化方式載體，讓廉潔教育“藥效”更強，更有滲透力，不斷拓展廉潔教育的深度和廣度。印制一份廉政教育臺歷，以“弘揚清風(fēng)正氣 打造廉潔一建”為主題，緊扣廉潔自律內(nèi)容，選取習(xí)近平總書記的重要講話和論述，節(jié)選《廉政賬房制度》《項目經(jīng)理廉潔從業(yè)提示函》等公司廉潔從業(yè)重點制度文件，編制每月一條“廉潔警句”，將廉政臺歷發(fā)放給中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部、項目部班子及關(guān)鍵崗位人員，在潛移默化中把規(guī)章制度內(nèi)化于心，著力打造獨具一格的“桌面”廉潔文化。定制一面“風(fēng)紀(jì)鏡”，放置于安慶總部一樓大廳，不僅是督促干部職工規(guī)范自身的衣著、儀態(tài)和精神面貌，更是要求大家要對照自身，每日自省己心，做到“正衣冠、知敬畏、守底線”。
堅持貫通治理，推進廉潔教育再融合
探索貫通融合的有效載體，將案件查處與警示教育貫通起來，打通“懲、防、治”內(nèi)在聯(lián)系。推動警示教育與日常監(jiān)督深度融合，堅持“嚴(yán)”的主基調(diào)，保持“零容忍”的政治警醒，深入開展管理人員違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)、親屬在職權(quán)范圍內(nèi)承攬工程等違規(guī)行為專項排查整治工作，督促相關(guān)部門修訂《供應(yīng)商管理辦法》；聚焦公司生產(chǎn)經(jīng)營、項目管理等全過程，圍繞監(jiān)督執(zhí)紀(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題下發(fā)紀(jì)律檢查建議書2份、建議函2份，督促有關(guān)單位及時查缺補漏，規(guī)范管理；牽頭組織相關(guān)部門對預(yù)虧損項目情況進行排查分析，制定《項目損失責(zé)任追究辦法》。推動警示教育與執(zhí)紀(jì)問責(zé)深度融合，今年以來，建工一建紀(jì)委聚焦信訪舉報及日常監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題線索，堅持深挖細查，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為，積極開展警示教育，不斷提升案件震懾作用；做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”，開展暖心回訪1人次，幫助受處分人員從“有錯”向“有為”轉(zhuǎn)變，達到教育和激勵雙重效果，形成辦案、治理、監(jiān)督、教育的完整閉環(huán)。
建工一建紀(jì)委將結(jié)合企業(yè)實際，持續(xù)多措并舉加強廉潔文化建設(shè)，從抓實理想信念教育、深耕厚植廉潔文化、強化教育監(jiān)督管理、持續(xù)深化警示教育入手，不斷豐富宣傳形式，深化標(biāo)本兼治，多途徑、多方位、多層次地推進廉潔文化建設(shè)，將廉潔理念融入到公司經(jīng)營管理的各個層級，努力為公司高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
